My WordPress Blog

Dinas Pendidikan Gresik Apresiasi Program Akur Pare Tingkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Siswa

Program Pembelajaran Bahasa Inggris Berhasil Tingkatkan Kemampuan Siswa

Program pembelajaran Bahasa Inggris yang dihasilkan dari kolaborasi antara Tim Akur Kampung Inggris Kediri dan SMP Plus Jauharul Maknuun Kecamatan Sidayu, Kabupaten Gresik, mendapat apresiasi tinggi dari berbagai pihak. Program pelatihan intensif selama satu bulan ini dinilai berhasil meningkatkan kemampuan berbicara siswa secara signifikan sekaligus menumbuhkan budaya berbahasa asing di lingkungan sekolah.

Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Gresik, S. Hariyanto, menyampaikan kekagumannya terhadap hasil yang dicapai para siswa dalam waktu relatif singkat. Menurutnya, metode pembelajaran yang diterapkan oleh Tim Akur Pare efektif karena menekankan pada praktik langsung dan keberanian berbicara.

“Satu bulan anak-anak sudah mantap seperti ini. Kunci keberhasilan siswa itu hanya dua: penguasaan bahasa asing dan kemampuan matematika. Bahasa Inggris menjadi bekal penting agar mereka mampu bersaing di era global,” ujar Hariyanto, Minggu 9 November 2025.

Acara Puncak English Talent Show

Sebagai puncak kegiatan, sekolah menggelar English Talent Show yang menampilkan berbagai pertunjukan siswa dengan menggunakan Bahasa Inggris. Mulai dari story telling, SOL, English Fashion Show dan Movement Command hingga beragam penampilan lainnya, semuanya dikemas kreatif dan menyenangkan.

Acara tersebut juga dihadiri para guru, wali murid, beberapa kepala sekolah SD, Forkopimcam Sidayu, Tim Akur Kampung Inggris Pare dan Kepala Dinas Pendidikan Gresik.

Hariyanto menjelaskan bahwa tujuan dari program ini adalah untuk menjadikan Bahasa Inggris sebagai bagian dari budaya sekolah. Selain itu, pihak sekolah juga akan mengembangkan pembelajaran Bahasa Arab dan Mandarin, karena kedua bahasa ini semakin dibutuhkan dalam persaingan global.

Hasil yang Menggembirakan

Target yang diberikan kepada Tim Akur Pare untuk melatih siswa selama satu bulan terbukti sukses. Program ini diharapkan dapat menjadi contoh bagi sekolah-sekolah lain di Gresik untuk mengadopsi metode serupa.

“Saya targetkan satu bulan anak-anak sudah bisa Bahasa Inggris, ternyata hasilnya luar biasa. Akur Pare ini hebat! Saya mendorong kepala sekolah SD yang hadir untuk meniru dan menyebarluaskan program ini,” tegasnya.

Pendekatan Fun Teaching yang Efektif

Sementara itu, Kepala SMP Plus Jauharul Maknuun, Ferany Ardiana, S.S., mengungkapkan bahwa program kolaborasi ini membawa banyak manfaat bagi peningkatan mutu pendidikan di sekolahnya. Ia menilai pendekatan fun teaching yang diterapkan oleh tim Akur Pare membuat siswa lebih antusias belajar.

“Efeknya luar biasa. Metode mereka berbeda, membuat belajar Bahasa Inggris tidak menakutkan dan tidak membosankan. Anak-anak jadi lebih berani berbicara dan menikmati proses belajar,” ujar Ferany.

Ferany menambahkan, keberhasilan program ini tidak hanya terlihat dari peningkatan kemampuan bahasa, tetapi juga dari tumbuhnya rasa percaya diri dan kebersamaan antara guru, siswa, dan orang tua.

“Kami berharap kerja sama dengan Akur Pare dapat terus berlanjut. Kami juga mengajak para wali murid untuk tetap mendukung karena program ini sudah terbukti berhasil dan sesuai ekspektasi,” katanya.

Sinergi Pendidikan yang Inovatif

Kolaborasi antara Dinas Pendidikan Gresik, SMP Plus Jauharul Maknuun, dan Tim Akur Kampung Inggris Kediri menjadi contoh nyata sinergi pendidikan yang adaptif dan inspiratif. Melalui pendekatan kreatif dan berbasis praktik, program ini membuktikan bahwa penguasaan Bahasa Inggris dapat dicapai dengan cara yang menyenangkan sekaligus mempersiapkan generasi muda Gresik menghadapi tantangan dunia global.

Hasnah Najmatul

Penulis yang dikenal teliti dalam riset dan penyajian data. Ia menaruh minat pada dunia ekonomi, statistik ringan, dan analisis tren. Di waktu luang, ia menikmati sudoku, membaca artikel panjang, dan mendengarkan musik instrumental. Motto: “Akurasi adalah bentuk tanggung jawab.”

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *